Introduzione

L’ATTT (Autonomous Teacher Training Tool Kit) di Folk DC è stato progettato per dare agli insegnanti di tutt’Europa la possibilità di utilizzare la musica e i giochi per sensibilizzare i loro alunni nei riguardi delle diverse lingue e culture eruopee. Sono state le lingue e le culture di: Italia, Spagna, Portogallo, Romania, Rom, Svezia, Finlandia, Repubblica Ceca, Turchia e Regno Unito.

Le attività dell’ATTT si basano su un insieme di 20 canzoni tradizionali per bambini (in 10 lingue) e sono pensate non solo per far giocare i bambini con melodie e testi di altri paesi, ma anche per stimolare la loro curiosità attraverso giochi culturali. Si suddividono in tre gruppi:

  • Cultura
  • Lingua
  • Musica

Le attività culturali introducono aspetti culturali specifici dei diversi paesi. Ci sono attività riguardanti gli strumenti musicali tipici, i luoghi dove i bambini giocano, i cibi tradizionali, le storie peri i bambini, le leggende, gli auguri di compleanno e altri aspetti interessanti delle culture dei paesi europei.

Le attività linguistiche sono basate su giochi che includono elementi linguistici e culturali per aumentare l’interesse dei bambini per la ricca tradizione delle lingue europee. Daranno agli alunni un assaggio di ciò che li aspetta quando saranno cresciuti e diventati europei, linguisticamente e culturalmente consapevoli.

Le attività musicali coinvolgono i bambini in un’esperienza di canto piacevole e li rendono più sicuri, perchè possano esplorare la comunicazione e musicale e sperimentare suoni e fonemi di altre lingue, principalmente attraverso il canto.

Visitate la pagina delle attività ATTT e scaricate tutte le descrizioni e i materiali aggiuntivi necessari per proporre le attività in aula.

Tutte le attività sono descritte dettagliatamente e comprendono materiali aggiuntivi dove necessario, presentati nella descrizione. Molti materiali sono in formato PDF, per facilitarne la stampa e la consegna in aula. Se avete un proiettore in aula, potete anche proiettarli. Sono compresi anche file audio MP3 per ogni canzone, con le schede contenenti i testi in lingua originale e tradotti.

Visitate la pagine delle canzoni e schede ATTT e scaricatele!

Corsi pilota: l’ATTT è stato testato nelle scuole elementare di: Regno Unito, Spagna, Romania, Turchia e Finlandia. I risultati sono stati molto soddisfacenti; i bambini hanno cantato in quattro o cinque lingue, acquisendo maggior consapevolezza dei diversi suoni attraverso le attività. Alcune scuole parteciperanno al concerto simultaneo di Folk DC del 2013.

Visitate la pagina dei corsi pilota.

Musica e apprendimento

La ricerca mostra i numerosi vantaggi della musica nell’aiutare ad imparare una seconda lingua, tra cui:

  • Il supporto all’apprendimento delle parole
  • La creazione di un ambiente rilassato e di relazioni più forti tra gli alunni e con l’insegnante
  • La maggior piacevolezza delle lezioni e un maggior livello di concentrazione.

Nonostante Folk DC non riguardi l’insegnamento delle lingue, ma il raggiungimento di una maggior sensibilità linguistica, è utile per riflettere sull’applicazione della musica all’insegnamento quotidiano.

Come utilizzare l’ATTT:

  • Ascoltare alcune canzoni e leggere le schede con i testi. Questo aiuterà a comprendere a cosa ci riferiamo quando nominiamo le canzoni e le relative schede nella descrizione delle attività.
  • Leggere la descrizione delle attività e familiarizzare con i materiali aggiuntivi. Poi, cercare di visualizzare come svilupparle con i propri alunni, prima di pianificarne l’applicazione in aula.
  • Sentirsi liberti di adattare le attività al numero di alunni della propria classe e ridurne la durata se si pensa che sia meglio renderle più brevi. Le attività sono pensate per consentire la flessibilità.
  • Considerare tutte le attività (linguistiche, culturali e musicali) e cercare di progettare la propria lezione combinandone almeno una da ogni insieme.
  • Se non avete abbastanza tempo per implementare tre o più attività alla volta, completatene una per giorno.
  • Lasciate i bambini liberi di muoversi ascoltando le canzoni, che sono tradizionali e spesso scritte per essere ballate.
  • Talvolta, una parola o un suono in un altra lingua possono far ridere i bambini. Approfittatene per stimolare la curiosità verso quella lingua.
  • Non sentitevi in dovere di sapere la pronuncia corretta di tutte le lingue o di saper cantare. Dite ai vostri alunni che anche dovete imparare e che imparerete insieme.
  • Portate la vostra creatività nella attività dell’ATTT. Sperimentate e divertitevi!

Creative Commons License
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Credits: The images used in the slide show on the home page are copyright he_boden and robertus_dionysius on flickr.com
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