Introducere

How to use the Autonomous Teacher Training Toolkit

Pachetul educaţional produs de FolkDC (ATTT) este destinat profesorilor din toată Europa. El le oferă oportunitatea de a folosi muzica şi jocurile pentru a dezvolta interesul elevilor faţă de limbile şi culturile europene. Sunt vizate limbile şi culturile din Italia, Spania, Portugalia, România, cultura Rroma, Suedia, Finlanda, Republica Cehă, Turcia şi Marea Britanie.

Activităţile din ATTT se derulează în jurul unei colecţii de 20 de cântece populare ale copiilor (în 10 limbi). Activităţile sunt destinate nu doar să trezească interesul copiilor faţă de cântecele şi versurile din alte ţări dar şi să le stimuleze acestora curiozitatea prin intermediul jocurilor culturale. Activităţile sunt furnizate în trei grupuri:

  • Cultură
  • Limbi
  • Muzică

Activităţile culturale: Aceste activităţi vizează introducerea unor elemente culturale specifice ţărilor. Aceste activităţi sunt despre instrumente muzicale specifice, locuri unde copiilor le-ar place să-şi petreacă timpul liber, mâncăruri tradiţionale, poveşti pentru copii, legende, cântece pentru aniversări precum şi alte elemente interesante din cultura ţărilor Europei.

Activităţi lingvistice: folosirea jocurilor, împreună cu elemente culturale şi lingvistice, pentru a stimula interesul copiilor faţă de importanta moştenire lingvistică europeană. Acestea le vor da elevilor o idee despre ceea ce le stă la îndemână pe parcursul creşterii şi dezvoltării lor depline ca cetăţeni conştienţi de zestrea lor europeană.

Activităţi muzicale: acestea ajută copiii să se simtă încrezători în experienţele lor muzicale, să exploreze comunicarea prin muzică precum şi să experimenteze cu sunetele şi fonemele altor limbi, în principal prin cântec.

Vizitaţi ATTT activities page  şi descărcaţi toate materialele necesare acestor  activităţi.

Toate activităţile incluse în kit sunt descrise în detaliu şi includ materiale suplimentare (acolo unde este cazul acestea sunt menţionate în descrierea activităţilor). Multe din aceste materiale sunt în format PDF, uşor de tipărit ca şi fişe de lucru pentru activităţi. Or, dacă beneficiaţi de un computer şi un videoproiector în sala de clasă, ele pot fi direct proiectate pe un ecran. Sunt incluse şi seturi de fişiere audio în format MP3, pentru fiecare cântec, împreună cu fişe ce conţin versurile în limba originală precum şi traducerea acestora.

Vizitaţi ATTT songs page  şi descărcaţi cântecele şi versurile acestora.

Pilotarea:  ATTT a fost testat în şcoli primare din Marea Britanie, Spania, România, Turcia şi Finlanda. Rezultatele au fost foarte bune, copiii interpetând cântece în patru sau cinci limbi, şi fiind atraşi de sunet prin intermediul activităţilor. Unele dintre şcoli vor participa la Concertul Sincron FolkDC în 2013.

Vizitaţi ATTT piloting page.

Muzică şi învăţare

Cercetările au arătat că folosirea muzicii pentru a învăţa o limbă străină prezintă o mulţime de avantaje. Iată câteva dintre acestea:

  • învăţarea cuvintelor şi memorizarea textelor sunt uşurate de folosirea muzicii
  • Muzica ajută la crearea unui mediu liniştitor precum şi a unei relaţii mai apropiate între profesor şi elevi.
  • Lecţiile devin plăcute iar muzica ajută la obţinerea unei concentrări mai bune.
  • Deşi FolkDC nu se referă la învăţarea limbilor în mod special, ci doar la conşteintizarea acestora, este totuşi util în promovarea folosirii muzicii în cadrul activităţilor didactice uzuale.

Sfaturi privind folosirea ATTT

Folosirea ATTT

  • Mai întâi ascultaţi câteva piese din colecţia de cântece populare apoi citiţi fişele cu versuri. Aceasta vă va ajuta să înţelegeţi la ce ne referim atunci când menţionăm cântecul şi fişa sa în descrierea activităţilor.
  • Citiţi descrierea activităţii şi familiarizaţi-vă cu orice fel de material auxiliar. Apoi încercaţi să vizualizaţi cum o veţi folosi cu elevii, înainte de a o folosi în clasă
  • Sunteţi liberi să adaptaţi activitatea la numărul de elevi din clasă şi, dacă consideraţi că e mai bine să scurtaţi activitatea, puteţi să o faceţi. Activităţile sunt proiectate astfel încât să permită flexibilitatea.
  • Studiaţi toate activităţile lingvistice, culturale, muzicale şi încercaţi să vă proiectaţi lecţia combinând cel puţin câte una din fiecare categorie.
  • Dacă nu aveţi suficient timp La dispoziţie pentru trei sau mai multe activităţi odată puteţi să parcurgeţi doar câte una pe zi.
  • Permiteţi-le elevilor să-şi mişte liber corpul atunci când ascultă un cântec. Acestea sunt cântece populare şi de cele mai multe ori au fost compuse pentru a fi dansate.
  • Uneori un cuvânt sau un sunet într-o altă limbă îi poate face pe copii să râdă. Folosiţi aceasta pentru a le stârni curiozitatea în legătură cu limbile străine.
  • Nu consideraţi că sunteţi obligat, în calitate de profesor, să cunoaşteţi pronunţia corectă a limbii străine sau că trebuie să fiţi un cântăreţ experimentat. Când efectuaţi activităţile puteţi să le spuneţi elevilor că şi dumneavoastră învăţaţi. Veţi învăţa împreună.

Aveţi toată libertatea de a vă utiliza creativitatea pentru a folosi activităţile din ATTT. Experimentaţi şi bucuraţi-vă!

 

Leave a Reply

Educational and Culture DG - Lifelong Learning Programme
Disclaimer: The project FolkDC has been funded with support from the European Commission.
This document reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Credits: The images used in the slide show on the home page are copyright he_boden and robertus_dionysius on flickr.com
made in seed* | UG